Unidad 1 Programación Estructurada

Entregable número 1 - Evaluación diagnostica 





Entregable número 2 - Importancia de la programación de computadoras (Pag 9)

Enliste los beneficios personales de aprender un lenguaje de programación

1.     Es muy factible el programar ya que tiene mejor demanda de empleo y obtienes mejores oportunidades.

2.     Aumentar las posibilidades de obtener un buen empleo. Hoy en día, se considera importante que las personas sepan programar, y por ello a las personas que tengan esta habilidad se les dan mejores oportunidades.

3.     El poder adaptarse a los requisitos actuales ya que cada vez más ocupamos la automatización.

4.     Desarrollar habilidades, como por ejemplo la creatividad y el pensamiento crítico, para poder dar solución a problemas lógicos.

Comparta una experiencia grata de saber algo de programación si el caso si no sabe programación anote una experiencia en donde le hubiese sido de utilidad saber un lenguaje de programación.

Cuando estuve en preparatorio nos encargaron hacer una pagina web para la escuela y yo había aprendido a programar paginas web poco atras y fuí muy feliz de poder realizar una bonita pagina web para mi proyecto y tuve una muy buena calificación

Entregable número 3 - Clasificación de los lenguajes de programación (Pag 11)

Elabore un cuadro sinóptico del tema

Entregable número 4 - Diseño de algoritmos (Pag 12)

¿Qué palabra estara utilizando un gigante para referirse al número 21?

    PlasPlusPlusPlusPlus = 21

Entregable número 5 - Diseño de algoritmos (Pag 14)

Convierta 2023


Entregable número 6 - Diseño de algoritmos (Pag 15)

Hacer las conversiones


Entregable número 7 - Diseño de algoritmos (Pag 16)

Convertir 2022 a Maya


Entregable número 8 - Diseño de algoritmos (Pag 16)

Convertir de maya a decimal

Entregable número 9 - Diseño de algoritmos (Pag 17)

Entregable número 10 - Ejercicios en clase

Entregable número 11 - Ejercicios en clase


Entregable número 12 - Diseño de algoritmos (Pag 22)

Elabore un mapa mental de la página 17,18,19 y 20

Entregable número 13 - Diseño de algoritmos (Pag 23)

Entregable número 14 - Diseño de algoritmos (Pag 23)


Entregable número 15 - Diseño de algoritmos (Pag 23)

Entregable número 16 - Diseño de algoritmos (Pag 24)

Entregable número 17 - Ejercicios en clase

Entregable número 18 - Ejercicios en clase

Entregable número 19 - Diseño de algoritmos (Pag 26)

Escriba tres identificadores validos:

  • Suma
  • Promedio
  • Num_1

Entregable número 20 - Diseño de algoritmos (Pag 26)

Escriba tres constantes y tres variables

Constantes
  • pi=3.1516
  • g=9.81
  • e=7183
Variables
  • sum
  • num1
  • prom

Entregable número 21 - Diagramas de flujo (ejercicio en clase)


Entregable número 22 - Diagramas de flujo (Pag 32)

Resuelva los siguientes diagramas de flujo son dos bloques

Problemas selectivos simples
l. Determinar si un alumno aprueba ó reprueba un curso, sabiendo que aprobará si su promedio de tres calificaciones es igual o mayor a 70; reprueba en caso contrario.
2. Hacer un diagrama de flujo que calcule el total de una factura, partiendo de una lista de parejas importe, iva. La lista finaliza cuando el imprte sea 0. El iva puede ser el 4%, el 7% o el 16%, en cualquier oro caso se rechazan importes e iva y se deben introducir de nuevo.
3. Hacer un diagrama de flujo que permita escribir los 100 primeros pares.

Programas 

Elabore los diagramas en PSeInt

1. Hacer un diagrama que pida 2 números y muestre la suma y el promedio. 

2. Hacer un diagrama que pida n números, calcule y escriba la suma de los pares. 

3. Hacer un diagrama que pida la edad y despliegue si es menor de edad (<18), mayor (>=18) o si pertenece a la 3ª edad. (>=60) 

4. Hacer un diagrama que pida un número y te diga si es múltiplo de cinco o no 

5. Hacer un diagrama que genere 20 numeros e imprima los números múltiplos de tres. 

6. En clase 

7. En clase 

8. En clase 

9. En clase

10. En clase









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